兴宁区在学校文化建设工作中，以学校文化建设为切入点，以学校文化建设统领、统筹学校工作，使学校的文化成为培育人才的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

    该城区通过引进企业策划理念，从理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统、环境识别系统四个方面对一批示范学校的“特色文化形象”进行全方位策划，运用品牌经营和设计手段，从学校外部环境的改造到学校特色文化内涵发展进行全方位的设计建设。重点抓好华强小学的“科学文化”、解放小学的“国学文化”和四塘小学的“民族文化”等基于学校实际而又各具特色的学校文化主题设计，强化学校的文化建设，提升学校整体形象。

    同时，该城区以捆绑式或协作式推进各中小学幼儿园学校文化建设。他们分别以华强小学、官桥小学等学校为龙头，根据城区地域、资源性区分若干学区，设立学区校长联席会，通过“学区管理”，最大限度地扩大优质教育资源受益面，实现“资源共享、合作互助、优势互补、义务共担、合作共赢”，形成各具区域特色和“校校有文化，校校有特色”的新格局。

（许胜北 罗建明）