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他们是一群可爱的孩子——大大的眼睛白皙的皮肤，一眼看上去，你不会觉得他们有什么不同；他们又是一群“害羞”的孩子——有的不会说话，有的听不见别人讲话，有的听不懂别人讲话，还有的害怕生人；他们是最需要关怀的孩子——从生下来的那天起，他们面前就有一道道难关，等着大家帮助。
在横县特殊教育学校，生活着这样一群特殊的学生——聋、哑、盲、弱智、肢残的孩子。这些孩子的身边，有一群老师和一群好心人，他们把爱给予了这些孩子，让他们能在同一片蓝天下快乐成长。
特殊的学校
这是一所特殊性的学校。它的特殊不仅在于学生全都是残疾儿童，连校舍也那么特殊——教室、学生宿舍走廊全都焊有护栏网，楼梯走廊扶手处焊有护栏网，在楼梯走廊墙壁一侧设置有扶手，每一间学生宿舍都设有值班老师的床铺。
老师告诉记者，校舍走廊、楼梯走廊扶手处设护栏网是为了保证学生的安全，因为这群智残儿童或许会爬上护栏玩耍打闹；楼梯走廊墙壁上设置扶手是为了方便身残学生上下楼梯；学生宿舍有老师的床铺是为了能够24小时照顾这群孩子。
记者到该校采访时，正巧有七八个孩子正在校园里上体育课，其中的三四个孩子奔跑过来，在我们面前用手语比划着。韦颖红校长告诉记者，这是孩子们在用哑语向我们问好。
据介绍，这所特殊教育学校是在横县党委、政府，县教育局的关心支持下于2005年10月创办的，属于公办制学校。目前，在校46名学生来自该县21个乡镇，他们中年龄最大的14岁，最小的6岁，接受的是小学阶段六年义务教育。在这里，所有学生均享受国家“两免一补”政策，每个学生每学期只需交40元住宿费、5元作业本费。学生们吃住均在学校，逢双休日家长才接孩子们回家。
相同的爱心
“特殊教育植根于博大、无私的爱。”身置特殊教育学校的教师们付出了常人难以想象的心血。
据韦颖红校长介绍，这群残疾儿童少年，由于生理上的缺陷，常受到别人的歧视和嘲弄，有的从小就形成了自卑感。有的孩子一整天不说一句话，不愿意和老师、陌生人接近；还有的连大小便、吃饭、睡觉、脱衣都不能自理。
横县特殊教育学校共有14名教师，全都是青年教师。他们在家中同样是父母的宠儿，可是一跨入校门，他们的角色就完全改变了。他们既要当老师，又要学着当“父母”，随时应付、制止各种突发事件的发生。爱心与包容是这些青年教师的“必修课”。
刚开始，这群孩子有的哭闹吵嚷着要回家，有的夜晚不睡觉敲打饭盆……学校14名老师24小时留在孩子们身边监护。孩子不会吃饭，老师来喂；孩子大小便拉在身上，老师帮着换洗；从哄他们进教室到教会他们使用厕所，从脱衣上床睡觉到起床洗脸刷牙，老师们手把手地、一点一滴地反复教。两个星期后，老师才能把所有孩子叫进教室；一个月后，孩子们才慢慢适应学校生活。
11岁大的黄超超是一名智残男孩。刚到校时，他一刻也不安静，在校园内见到砖头搬砖头、见到花草就拔花草，在宿舍拿着拖把去捅吊扇……经班主任黄月金老师一点点地鼓励、循循善诱、慢慢引导，现在变得乖巧多了，做早操时也能认真跟老师做了。
12岁大的智残男孩黄海平，平时不爱和人说话，口齿不清，性格内向、胆小、记忆力差、反应慢。开始时跟他说话他就哭，拉他的手就往回缩。班主任老师覃娟主动和他接触。有一天，小海平生病了，覃老师特意跑到街上为他买回了面包、火腿肠。当老师把食品送到他面前时，他小声地说出了“谢谢”两个字。老师对他更加关心了，他对老师也亲近和信赖了，渐渐地爱说话了。
共同的心愿
这群特殊的孩子，得到了社会上许多爱心人士的关爱。
今年3月17日，由横县党委、政府牵头，县规划建设局响应，一些私企、房产老板纷纷捐资，共为学校购买了14台电脑、一架钢琴、一台太阳能热水器、一台洗衣机及一批生活用品；横县云表一中的师生，每人从家中带来一斤米，汇集成“百家米”600多公斤送到了特殊学校；香港老板黄永明从横县外出打工人员口中得知特殊学校的情况后，捐赠了足够孩子们用四五年的铅笔……
据介绍，目前在横县共有类似特殊孩子276名，由于受条件限制，横县特殊教育学校还不能全部接受这些孩子。尽早让他们也得到特殊教育，成了花都人民共同的心愿。
本报记者 朱新韬 通讯员
庞柳余 廖松强 文/图
横县特殊教育学校的师生在上课
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