■本报记者曹植勤

    核心提示：提起家教，人们就会想到家长为了提高孩子语文、数学、英语等主要学科成绩，聘请老师或大学生到家里给孩子“恶补”功课。其实，与这类相对“传统”的家教相比，现在不少家长则提出了不少“新鲜”的要求：辅导数学的老师要能辅导孩子做趣味题、数学竞赛题，帮助孩子训练思维；辅导英语的老师不但能辅导孩子的课程，还要与孩子进行全程英语对话交流；即担当老师又担当朋友，与孩子共同交流、玩耍……一些家长甚至特别提出，家庭教师必须是品学兼优的贫困生，在授予孩子知识的同时还教会孩子艰苦朴素的生活作风。种种个性化的素质家教需求，如今正在悄然兴起。

热点聚焦 “陪伴”家教受青睐

    “我有个大学生哥哥，他不但教我做功课，还陪我上网、打球，一起去玩。”今年8岁的小阳阳最近过得很充实、开心，因为妈妈为他请来一位大学生哥哥，晚上陪他一起学习，周末还陪他一起玩耍。

    据阳阳的妈妈金女士介绍，因为他们夫妻俩晚上经常要加班，让上小学二年级的儿子一个人在家里总觉得不放心，为此，几个月前她特意从高校请了一名大学生做家教，不但负责每天晚上给儿子辅导功课，在周末甚至还陪着儿子踢球、上网、逛书店。自从有了这个“大伙伴”，阳阳每天开心得不得了，金女士和丈夫也感到轻松了许多。

    对于聘请这样的“陪伴”式家教，小阳阳的母亲认为，这和找保姆不同，请个大学生和孩子一起有计划地学习生活，对孩子的学习以及生活习惯、个性培养都有好处。现在的独生子女都有种孤独感，这使他们期待着能有一个大哥哥或大姐姐与之共同生活。大学生在各方面很优秀，一言一行都能给孩子起到示范作用，小孩子接受得也快。她告诉记者，与大学生哥哥相处3个月下来，阳阳的时间观念和自制能力逐渐增强，性格变得开朗了，学习成绩也得到一定提高。这些变化都令阳阳的母亲看在眼里，喜在心上。

    记者在采访中了解到，不仅能给孩子辅导功课，更重要的是能给孩子做伴——这种介于家教和保姆之间的“陪伴”家教，已在南宁市悄然兴起，尤其是在假期，这样的家教备受家长青睐。

记者调查 素质家教“在路上”

    “以前选家教，家长仅仅要求直接给他们的孩子辅导补习语文、数学、英语等重要科目。现在的家长则主要根据自己孩子的性格特点等具体情况来选择相应的家教，有的家长喜欢找文静一点的，有的家长则喜欢找像我这样开朗一些的，以便在学习之余能更好地与孩子相处，并教会孩子一些课本之外的知识技能，以便进一步提高孩子的素质。”有两年家教经验的广西民族大学文学院05级的小唐同学这样对记者说。据她介绍，在现在的生活中，有些孩子身体细弱，缺少体育锻炼，家长就会专门寻找有体育特长的学生做家教，在学习之余帮助孩子进行系统锻炼，让孩子的身体结实一些；有的孩子性格羞怯，缺少社交能力，家长在选择家教时，就特意选择性格开朗的大学生，多带孩子参与社交活动，锻炼他们与人相处的能力。小唐同学认为，家教市场出现的这一需求变化，反映出家长在教育孩子的观念上已有所改变，即家长不仅仅只重视学习成绩，孩子的身心健康、综合素质也开始进入家长的视线。如今不少家长都希望子女在与所聘请的优秀家教“小老师”日常相处中，能潜移默化地受到多方面的教育。

    一位从事多年教育工作的专家认为，注重素质培养说明家长对家教的选择开始趋于理性，家教从补课这种简单的“重复劳动”中脱离，应该说是一种可喜的变化。孩子们的可塑性非常强，家教对孩子的影响不容小视，而传授知识只是家教的一项功用，如果家教老师能以优秀的人品、积极乐观的个性影响学生，其意义会更深远。从另一方面来说，大学生从事要求较高的素质家教，也能促进其社交能力的发展，这对受家教的孩子和做家教的大学生来说，应该是一种双赢。

    记者在调查中还了解到，家长们提出的各式各样的素质家教需求，在现今的家教市场还难以一一得到满足。连日来，记者走访了我市多家家教中介和家教公司，也访问了不少本市家教中介网络，发现绝大多数登记在册的家教人员信息都只是“功课辅导”，辅导内容也局限在语文、数学、英语、理化等主要学科，与素质家教有关的“特色”则鲜见推介。而与此成“反比”的是，家长登记的信息则多种多样，不少家长除了要求家教给孩子辅导功课，还要求发挥专业特长来引发孩子的兴趣爱好，有的甚至要求做“心理辅导”，但这些要求往往很难得到满足。

    南宁市明秀路一家教公司的负责人张先生告诉记者，以“陪伴”家教为例，一方面，这种既能“陪学”又能“陪玩”的家教看似容易，但真正能够胜任的大学生却不多，因为家长对这类家教的综合素质普遍有较高要求。另一方面，相当多的大学生也不想把整个假期或者周末时间都花在一个孩子身上，尽管做这样的家教收入不错。据了解，这类家教的收入远远高于普通家教，月薪一般在1000元左右。

    据调查，目前超过半数的家庭都为孩子请过家教或者让孩子参加过家教性质的培训班、辅导班。其中，选择素质家教的家长一般都是因为“孩子刚读小学、学习压力不大”。而具有考试压力的中学生而言，大部分家长主要还是单纯为了提高孩子的学习成绩而为其请家庭教师。对此，专家认为，其实南宁现在的素质家教还只能说是“在路上”，素质家教市场还是期待社会各界的共同关注。

特别关注 “寒门”家教成亮点

    采访中，记者还注意到，在各式各样的素质家教需求中，有一类要求家庭教师必须是“寒门学子”的诉求值得特别关注。广西大学开拓者家教中心的一位同学告诉记者，这里每天都能接到十来份家教申请，其中不少家长直接指明一定要来自贫困地区的大学生，理由是家教在辅导孩子功课的同时可以通过和孩子交流思想，给孩子树立一个艰苦拼搏的榜样。

    “现在的孩子太娇气，我常跟他讲我小时候的事，说自己小时候没有电灯，晚上就靠煤油灯照明，可儿子根本不相信，还常常跟我顶嘴。”家住民主路的陆先生告诉记者，他对孩子的思想教育实在“没法下手”，为了改变这样的教育窘境，从这个学期刚开始，他就为上初二的儿子请了一位广西大学的贫困生做家教。自从这位“小老师”进了他的家门，儿子不论在学习上，还是言谈举止上都在一天天发生着变化：对学习有了兴趣，做事也有了计划，尤其是真正能体会到了什么叫做艰苦朴素。

    孩子的逐渐变化令陆先生十分满意：“对孩子的教育，我认为不能只看成绩，以前他根本体会不到他所拥有的这一切其实来之不易。我之所以想找一个家境贫寒的家庭教师，为的就是让儿子知道，现在仍然有不少人的生活过得不容易，自己应该好好珍惜眼前的一切。做到了这一点，对他以后的成长肯定大有好处。”

    和陆先生一样，不少家长也认为，家境贫困的大学生身处窘境，人虽穷但志不短，这远比书本上的知识更重要。请来做家教的寒门学子的这种品质如果潜移默化地感染孩子，对孩子的一生都会产生积极的影响。这些家长认为，聘请高校品学兼优的贫困大学生做家教，在帮助他们摆脱生活窘境、更好地完成大学学业的同时，更重要的是在家教过程中帮助孩子塑造优良的品格。

素质家教受关注（资料图片）

素质家教受关注（资料图片）

素质家教受关注（资料图片）