■本报见习记者罗慧钧  实习生冯良杰 周长达 文／图

    核心提示：好学生理应遵守纪律，不要说逃课，连迟到也不应该。那么，逃课的是否都不是好学生呢？大学的教育方式、课程设置、考试制度是不是的确存在一些问题，从而不能让大学生静下心来学习？有些学生是不是也太过于浮躁、太重眼前而忽视了长远的发展呢？能不能让学生把尊重老师的劳动、遵守纪律与自我发展和谐地统一起来，这是我们应该思考的问题。

扫描

大四课堂上座率低

    4月6日早上7时50分，大学路旁某高校的第四教学楼404室。

    《广西区情教育》的任课教师韦老师踩着早上第一节课的上课铃声走进教室，踏上讲台后，他的第一件事情就是抬头扫视台下，看来了多少学生。这天的情况“不妙”，只见他皱起眉，对着教室最后两三排零散地坐着的几位学生大声地点人数。“1、2、3……8”，总共来了8个。“一天比一天少了哦！”韦老师无奈地摇了摇头。这时有个男生接过话：“刚好是‘一个和八个’。”同学们哄堂大笑。

    上课之后十多分钟，从教室的后门陆陆续续又钻进几名匆匆赶来的学生。

    40分钟的课程结束后，老师宣布下课走出教室后，又有七八个在教室外等候下课的学生大摇大摆地走进教室。直到第二节课上课，教室里总共来了23名学生。而据记者了解，该班的总人数是59人，也就是说，到第二节课上课时，该班的上座率仅为39%。

    韦老师再次走进教室时，后面来的一些学生要求老师再次点名，这得到了不少同学的声援。韦老师终于拿出花名册准备点名。“1号，××。”老师点名。

    “请假！”纪检委员报告。

    “2号，×××。”老师继续点名。

    “请假，去面试了。”同宿舍的舍友报告。

    “哦。”这样的理由，容易让老师对已经大四的学生“网开一面”。

    ……

    点完名，老师继续讲课。第二节课一下课，五六名学生便捡起课本塞到衣服里，趁老师不注意窜出教室后门，逃课而去。就这样，到第三节课时，教室里实际上也就只剩下了十来个人。

    这就是大四年级的一堂选修课的课堂速写，也是当今大学课堂的一个缩影。

    记者随后走访了驻邕几所高校的课堂发现，大学课堂不同程度存在着逃课现象。一份调查表明，在一些大学校园里，基础课逃课率在25%以上，专业课逃课率在20%左右，而哲学、政治经济学等公共课的逃课率则大都在50%以上。事实表明，大学生逃课问题已是高校教学的一大痼疾，让教育管理部门头疼不已。

追问

谁在逃课？

考证族

    广西大学哲学专业的学生覃飞告诉记者，他和同学用了不到三分之一的时间和精力对付专业课，用超过三分之二的时间和精力去努力获取各种证书和参加校内外的各种培训和实践。小覃说，他们也知道这样做是舍本逐末，但是也有难言的苦衷。他说，像他们这种地方院校的毕业生，如果手上不多一些证书，就很难在就业市场上与外省市重点院校的毕业生比肩竞争。小覃手上持有五六本资格证书，其中的蹊跷就在于小覃“疯狂”地逃掉了许多本该聆听的课程。为此，小覃也付出了一些代价，专业课成绩平平，好几门公共必修课在及格线上徘徊。

    徜徉驻邕各所高校校园，记者发现，各种考证培训班的广告贴满了校园的墙壁和宣传橱窗，大学教育课程外的各类考证培训教育办得红红火火。许多大学生一进校，就被灌输了“考证找工作”的思想。

打工族

    “我们逃课是生活所迫。”身兼数职的广西医科大临床医学大三学生张燕同学告诉记者。张燕来自百色农村，有两个弟妹还在读高中，每年巨大的教育支出让她的家庭苦不堪言，学校里的助学贷款、勤工助学是“僧多粥少”，还有许多学生排着队等。为了减轻家庭负担、维持学业，她从大一开始就在外面兼职打工，做过推销员、文员、家教，还摆过地摊。有时候为了多争取一份家教，就逃课在天桥底下站上一个上午等待雇主。“一个学期下来，就没有怎么上过课。”已经是大三学生的张燕有点不好意思。

    据记者调查了解，像小张这样的学生为数不少。大学生兼职打工曾一度成为大学生的流行词。在广西大学的校园网站上，还曾经为此进行过网络争论，讨论如何处理大学生兼职与学业的矛盾。记者了解到，还有一部分逃课的打工族打出的是增加社会经验的幌子，这似乎使他们的逃课显得“理直气壮”。

逍遥族

    广西师范学院中文专业的黄晓峰同学的大学生活可谓十分“逍遥”：每天晚上邀上两三个同学去网吧通宵玩网络游戏，到第二天早上8点同学都去上课的时候他就回到宿舍睡觉，一直睡到下午五六点。一到晚上就又钻进网吧，钻进游戏的世界里。

    “不去上课，老师不点名吗？”记者问。

    “点啊。叫同学帮忙应一下就应付过去了。”黄晓峰同学告诉记者。

    事实上，像黄晓峰这种情况也引起了学院的注意。学院学工组的老师对一些逃课严重的同学分别找来谈话，学校的条条框框进行了处罚，但是始终也没能“杀一儆百”，根本无法杜绝这种现象。

    据了解，每天都有一些学生逃课回宿舍玩游戏、打扑克、睡大觉。每年都有学生逃课被学校处分，都有学生因为逃课学位不保、学业荒废。大学校园逃课现象已是“触目惊心”。

思考

逃课的背后

学生缺少自制力

    家住明秀小区的磨女士对已是大三学生的儿子仍无法省心。她的儿子赵宇上大学后开始住校，远离家长监护的儿子变得非常散漫，经常逃课玩网络游戏，一个学期下来就有好几门课出现“挂科”补考。为此磨女士也三番两次被学校“请”去对儿子进行联合教育。磨女士告诉记者，当初听到辅导员说自己的儿子逃课时，都快气炸了。她说，她每年花上万元给儿子进大学学习，儿子却一点也不珍惜，整天逃课玩游戏，这是浪费时间也是浪费金钱。

    赵宇的辅导员陈老师告诉记者，像小赵这样的情况在高校里绝非个例，每年都有几个学生因为逃课太多而被警告、留校察看甚至勒令退学等。此外还有一些“留级”大学生，他们大多也是因为逃课，导致学业荒废。陈老师分析认为，很大部分原因是一些大学生缺乏自制和自律。在大学生的管理上，学校不会像中小学那样实行“保姆式”的管理，这样一来就会让部分原来习惯于“保姆式”管理的学生在转变中不适应，失去自制力，放任自流、性情懒惰、不思进取。此外，目前大学还是“严进宽出”，这让许多大学生一走进大学校园就以为万事大吉，吃喝玩乐、上网吧、泡酒吧，得过且过。

社会大环境的影响

    广西民族学院管理学院副院长李华明告诉记者，逃课现象日趋严重，与急功近利和浮躁的社会风气有关。事实上，如今的象牙塔已经是一个“小社会”，来自大社会不良现象的侵蚀让许多大学生心态浮躁、目光短浅。

    信息时代，互联网的飞速发展给大学生生活与学习带了便捷，但是也给大学生带来了消极影响。暴力、色情充斥着网络，QQ、网络游戏让精力旺盛的大学生乐此不疲，沉溺忘返。来自湖南的广西艺术学院大四学生王桦同学告诉记者：“我的大学4年有很多时间都是在网上过的。大一大二还能认真学习，到大三就沉迷网络游戏了，特别是自己买了电脑后，回到宿舍的第一件事情就是打开电脑玩，平均每天挂在网上的时间超过8个小时，玩游戏、看小说、看电影、听音乐。”

逃课折射教学矛盾

    记者在调查采访中问及许多学生为什么逃课，得到的很多回答是“听课没意思”、“老师讲得不好”、“不喜欢”……

    南宁职业技术学院经济管理系的李刚同学向记者反映，他们的一些教材还是上世纪80年代编写的。老师上课也还是采用照本宣科的授课方式，缺少互动、缺乏形象、缺少实践，这只能导致学生失去对课程的兴趣。

    广西大学一位姓林的老师告诉记者，目前高等教育中，确实存在着这样的教学矛盾。深层次而言是高校专业、课程设置的不合理，这样表现出来的就是学生不愿意学，老师也教不好了。

    事实上，近年来，我国高等教育专业结构、培养目标调整，以及教学内容和课程体系都一直在努力改革，以摆脱严重滞后的窘境。广西部分高校也逐渐尝试以“市场”为导向进行专业的设置和安排教学，以培养能适应人才市场需要的毕业生。但是高等教育又不完全是简单的“市场”问题，专业课程设置还有不尽完善之处，于是出现一些大学生对某些课程不感兴趣，甚至产生厌学情绪，继而发生逃课的现象。

逃课造成教育资源浪费

    南宁市社科院副院长赵有和认为，大学生逃课是对教育资源的巨大浪费。这种浪费无论是对个人还是对国家都很“奢侈”。而这一点，却很少被大学生甚至一些教育部门认识。

    从大学生个人及家庭的角度来说，为获得在校继续学习的资格，每年每个学生都要交付高昂的学费。驻邕几所高校的学费情况均在2200元至3800元之间。若一个农村家庭的年收入为7000元，那么按照一个新闻学专业学生学费（3600元／年）计算，每年仅学费一项就占去了整个家庭收入的51%以上。

    从国家的角度来说，国家对高等教育每年投入巨大。2004年，普通高等学校计划招生400万人，如果大学生逃课成风，每年的上课时间只有总课时安排的75%，那么大学４年就等于有一年被逃掉。如果按每个大学生每年花费1万元算，其中包括个人、家庭与国家投入之总和，那么每年的损失就达400亿元。这个数字不能不说是巨大的浪费。

    赵有和说：“大学生逃课表面上是学生个人的问题，而实质上已是个社会问题，值得深思。”

（文中学生人名为化名）

逃课打牌几时休？